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Los cajones desastre. De la neurología, la neuropsicología, la pediatría, la psicología y la psiquiatría
Edad/ Nivel: Padres y Educadores Especializados Un acercamiento al tema desde la neuropsicología cognitiva . La autora intenta concienciar sobre la gravedad de etiquetar (y meter en un cajón de sastre) a niños con dificultades de aprendizaje a partir de datos observacionales o puntuaciones psicométricas en lugar de ofrecer un diagnóstico diferencial sobre la naturaleza de sus déficits.
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