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Ser logopeda

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Autor/es:

9788493754075

17,00

Marc Monfort es logopeda y profesor de pedagogía terapéutica. dirige el centro de logopedia Entender y Hablar desde 1973 y trabaja en el Colegio Tres Olivos, en Madrid, desde el 2001.

Ha impartido cerca de un millar de formaciones y cursos en España, en América Latina y en países francófonos de Europa.
Es autor de varios libros técnicos sobre la intervención en trastornos de lenguaje y soportes gráficos para la intervención terapéutica.
“Ser logopeda” (o fonoaudiólogo/a) resume 50 años de práctica profesional. En librerias Ites disponemos de todos los títulos de Marc Monfor

 Es un libro divulgativo dirigido a los que se inician en esta profesión, pero también a profesionales y familiares implicados en las dificultades del lenguaje y la comunicación. Está escrito desde la vivencia subjetiva. Es el libro de una pasión.

Índice

Ser Logopeda.

CAPÍTULO 1: Prejuicios y falsas creencias acerca del desarrollo del lenguaje.

CAPÍTULO 2: Primero comunicar, luego hablar …

CAPÍTULO 3: ¿Por qué existen los trastornos del lenguaje?…………….

CAPÍTULO 4: El efecto mateo y la doble naturaleza de los trastornos del lenguaje.

CAPÍTULO 5: Casi todo es un problema de entrada o antes de salir, dejen entrar.

CAPÍTULO 6: Intervenir en trastornos del lenguaje: los pasos previos.

    Evaluar e identificar trastornos.
    Cantidad y calidad
    Los informes
    Aplicar el sentido común
    Un caso peculiar.

CAPITULO 7: La práctica de la intervención en habla y lenguaje

    Curar o enseñar: comentarios a propuestas alternativas” de intervención
    Los “pre-requisitos”
    Rehabilitar, reeducar, enseñar, corregir. Funcional versus formal
    Las teorías del desarrollo y el objeto de la intervención en lenguaje. ¿Qué enseñar?
    Programar
    Dirigir o acompañar
    No todos son iguales
    Método versus modelo.
    Reglas básicas
        La ZDP
        Los andamios
        El dominio del código y el dominio de la comunicación.
        Los materiales
        Motivar
        El objetivo final.

CAPÍTULO 8: Diferentes caminos para un mismo destino

CAPÍTULO 9: Alrededor de la intervención.

    El misterio del lenguaje y de la comunicación infantil.
    Los niños troceados

CAPITULO 10: Las familias y el entorno social

    La necesidad de adaptarse
    Más claro, más estable, mejor ajustado
    La circulación de la información

CAPÍTULO 11: Logopedia y Escuela

CAPÍTULO 12: La percepción social de los trastornos del habla y del lenguaje.

CAPÍTULO 13: La/ el logopeda como persona

    Personalidad, actitud, empatía
    El interés por el lenguaje.
    Mantener la motivación
    La auto-crítica
    El espejo de fallos.

CONCLUSIÓN.

    Excusatio non petita, accusatio manifesta
        Otras publicaciones del mismo autor

    Año Publicación 2020


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