Progresint. Guia segundo y tercer ciclo de primaria

Edad/ Nivel: Educadores, profesores y padres (alumnos de 4º, 5º y 6º Ed. Primaria: 8-12 años)

Contiene el modelo teórico de integración que ha guiado la confección del PROGRESINT, así como una breve descripción de la experimentación del NIVEL 3.

Se establecen las normas básicas de uso del materia, orden y procedimiento a seguir en una sesión de clase.

Se hace un breve análisis del estado de la cuestión acerca de cada una de las ocho áreas de trabajo en habilidades mentales:

15.- Fundamentos de Razonamiento

16.- Comprensión del Lenguaje

17.- Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales

18.- Pensamiento Creativo

19/20.- Razonamiento Espacio-Temporal

21.- Atención-Observación

22.- Memoria y Estrategias de Aprendizaje

Dentro de cada área se describen los ejercicios utilizados y justificación, y se realizan análisis de algunas tareas más características, para proveer modelos que animen a inferir hipótesis del conjunto de operaciones y pasos estratégicos requeridos en la realización de las tareas.