¿Cómo aprendemos a leer? y como enseñar a leer según la ciencia

En su nuevo libro, ¿Cómo aprendemos a leer?, Héctor Ruiz Martín recorre los fundamentos científicos del aprendizaje lector y ofrece una guía clara, estructurada y rigurosa para docentes y profesionales de la educación que deseen basar su práctica en lo que sugiere la evidencia científica.

A lo largo de sus cinco bloques temáticos, el autor —director de la International Science Teaching Foundation e investigador en psicología cognitiva del aprendizaje y la memoria— explora conceptos clave como los factores que influyen en la motivación por leer, las etapas de la descodificación, las bases de la comprensión lingüística, las estrategias didácticas más eficaces y las dificultades comunes como la dislexia. Además, dedica un capítulo entero a desmontar mitos y prácticas pseudocientíficas que todavía persisten en la enseñanza de la lectura.

Con un estilo accesible y directo, pero sin renunciar al rigor, ¿Cómo aprendemos a leer? resume lo que las ciencias cognitivas han descubierto sobre enseñar a leer y lo traduce en orientaciones prácticas para el aula. Se trata, así, de una herramienta valiosa para quienes buscan mejorar la enseñanza de la lectura valiéndose de las aportaciones de la ciencia.

Un texto introductorio, ameno y accesible sobre qué nos dice la ciencia acerca de cómo aprendemos a leer, y sobre qué podemos hacer para enseñar a leer basándonos en estos principios.

La investigación en psicología y neurociencia lleva décadas acumulando evidencias sobre cómo aprendemos a leer y sobre qué métodos de enseñanza son los más prometedores para no dejar a ningún niño atrás en el desarrollo de esta habilidad tan fundamental para la vida.

Este libro pretende sintetizar todo este conocimiento y acercarlo de un modo ameno, comprensible y práctico a quienes se enfrentan a diario al reto de enseñar a leer, con la intención de ayudarles en tan encomiable misión.

Año Publicación 2025
Autor héctor Ruiz Martín