Estimular los procesos de lectura y escritura Nivel 1

Conceptos previos básicos para aprendizaje del proceso lectoescritura

Destinatarios:
Niños y niñas de 2 a 3 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio

ritmo

60 fichas

Principios Pedagógicos:
• Aprendizaje Significativo.
• Aprendizaje Lúdico.
• Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas.

Fundamentación Práctica y Teórica:
• Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades que
según su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar.
• Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean.
• Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autora
trabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura.
• Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y el
valor del entrenamiento mental para su dominio.

Objetivos:
• Entrenar las habilidades básicas esenciales para adquirir competencias básicas
necesarias para el aprendizaje de la lectura y la escritura: motricidad y orientación.
• Reforzar dichas competencias.
• Prevenir, enriquecer y reforzar, los conceptos previos a la adquisición del proceso
de lectoescritura.
• Preparar a los niños y niñas para el aprendizaje de la lectoescritura.

Competencias Trabajadas:
• LATERALIDAD. CONCEPTOS DE IZQUIERDA DERECHA. ARRIBA Y ABAJO.
Necesarios para la lectura y escritura (orden de las letras)
• MOTRICIDAD FINA. Trazado de líneas y formas básicas, necesarias para el
posterior trazado de las letras.

Año Publicación 2014