Estimular los procesos de lectura y escritura Nivel 2

Estimulación y dominio de las competencias previas al proceso de lectoescritura

Destinatarios:

Niños y niñas de 3 a 4 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio
ritmo).

Principios Pedagógicos:
• Aprendizaje Significativo.
• Aprendizaje Lúdico.
• Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas.

Fundamentación Práctica y Teórica:
• Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades que
según su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar.
• Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean.
• Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autora
trabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura.
• Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y el
valor del entrenamiento mental para su dominio.

Objetivos:
• Preparar a los niños y niñas para el aprendizaje de los procesos de lectoescritura.
• Entrenar las habilidades básicas esenciales para adquirir competencias básicas
necesarias para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Reforzar dichas competencias.
• Prevenir, enriquecer y reforzar, los conceptos previos a la adquisición del proceso
de lectoescritura.
• Discriminar formas y figuras en función de su disposición.

Competencias Trabajadas:
• Preparar a los niños y niñas para el aprendizaje de los procesos de lectoescritura.
• Entrenar las habilidades básicas esenciales para adquirir competencias básicas
necesarias para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Reforzar dichas competencias.
• Prevenir, enriquecer y reforzar, los conceptos previos a la adquisición del proceso
de lectoescritura.

Año de Publicación 2014