Guía práctica de Necesidades Educativas Especiales

Guía práctica de Necesidades Educativas Especiales

Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día.

Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos.

La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de WilIiams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana.

La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias.

Índice:

Necesidades Educativas Especiales
Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)
Dificultades Complejas de Aprendizaje.
Dificultades Conductuales, Emocionales y Sociales
Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA)
Discalculia
Discapacidad Auditiva
Discapacidad de Lenguaje
Discapacidad Multisensorial
Disgrafía
Dislexia
Dispraxia
Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un niño con Discapacidad Auditiva
Parálisis Cerebral
Problemas de visión
Síndrome de Asperger
Síndrome de Down
Sindrome de la Tourette
Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Desarrollo)
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Trastorno Semántico Pragmático (TSP)
Zurdos
Afecciones Médicas
Asma
Ataxia de Friedreich
Diabetes
Distrofia Muscular (DM)
Epilepsia
Lista de comprobación de un ataque epiléptico
Huesos de Cristal
Síndrome de Prader-Willi (SPW)
Síndrome de Williams (SW)
Estrategias de NEE
Todos los Niños Importan: Cambio para los Niños
Eliminación de Barreras al Progreso Escolar
Discriminación por Discapacidad
El Código de Práctica para las Necesidades Educativas Especiales
Apéndices
Plan Educativo Individualizado (PEI)
Glosario
Direcciones de interés
Anexo a la edición española