Matemáticas 1 Educación Secundaria ACI

Libro de Aula

Aula inclusiva es una colección de recursos para Educación Secundaria que ofrecen al Maestro de PT un completo material que garantiza una respuesta adaptada al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en el Aula de Apoyo; a la vez que permite al Profesor/a especialista de área una adecuada atención de los acneaes en el aula ordinaria

OBJETIVOS

 Proporcionar un material único (libro de texto, ACI no significativa y ACI significativa) que permite desarrollar los objetivos y contenidos de cada área de manera ajustada a las necesidades, dificultades y estilos de aprendizaje del alumnado del aula.
 Propiciar la Educación Inclusiva facilitando que todos/as los/as alumnos/as del aula aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.
 Facilitar a los Profesores Especialista de Área y a los Maestros de PT la intervención educativa con los acneaes de manera coordinada.
 Contribuir al desarrollo de las competencias clave: lingüística, matemática, digital, aprender a aprender…

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA

De cada asignatura ponemos a tu disposición tres versiones, que podrás seleccionar en función de la diversidad de necesidades y características del alumnado que atiendes en tu aula cada día:

– Libros de Aula. Son libros de texto elaborados por especialistas en cada una de las asignaturas, siguiendo el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria. Este material se presenta en 1 tomo.

– Libros de ACI No Significativa. Este material tiene como referencia los objetivos, contenidos y actividades del libro de Aula. Ha sido elaborado por especialistas en pedagogía terapéutica, quienes han realizado una Adaptación No Significativa de las áreas instrumentales de 1º de ESO.

En este sentido, desarrolla de manera adaptada los contenidos a través de la inserción de autoinstrucciones, la presencia de un esquema y un resumen de cada unidad; la selección de las ideas principales y secundarias de los textos y eliminación de la información no esencial para el conocimiento del texto; presencia ininterrumpida de “recuerdas” donde condensamos de forma muy breve y concreta la idea principal de los apartados anteriores; la adaptación de las actividades o la inclusión de otras nuevas; la elaboración de un diccionario personalizado visual que deberá elaborar el propio alumno para dominar y conocer algunos de los diversos términos y conceptos que irán apareciendo a lo largo de las distintas unidades didácticas.

Este recurso está destinado a aquellos alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo (dificultades de aprendizaje, TDAH, TEL, S. Asperger, Retraso mental ligero y alumnado de escolarización tardía) que precisan una ACI No Significativa a nivel metodológico, organizativo, de recursos y actividades. Este material se presenta en 1 tomo.

– Libros de ACI Significativa. Este material tiene como referencia los objetivos, contenidos y actividades del libro de Aula. Ha sido elaborado por especialistas en pedagogía terapéutica, quienes han realizado una Adaptación Significativa de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las áreas instrumentales de 1º de ESO.

En este sentido, desarrolla de manera adaptada los contenidos a través de un lenguaje sencillo; partiendo de lo que el alumno sabe sobre el tema; con mapas conceptuales clarificadores; apoyo visual constante a través de pictogramas, ilustraciones e imágenes; priorización de objetivos fundamentales de cada área; explicación secuenciada y procesual de los contenidos; ejemplificaciones y actividades funcionales basadas en situaciones reales de la vida cotidiana; uso de autoinstrucciones; inclusión de elementos evocadores de recuerdo y reflexión; propuesta de actividades adaptadas y diversas (de evaluación inicial, desarrollo y seguimiento y control); y resúmenes ilustrados con la información prioritaria de cada unidad para su estudio.

Este recurso está destinado a aquellos alumnos/as con necesidades educativas especiales (ambliopes, motóricos, sordos, deficiencia mental, TEA y TDAH) que presentan niveles de competencia curricular correspondientes a Educación Primaria y precisan por tanto de una ACI Significativa en el área de Matemáticas de 1º de ESO.

Este material se presenta en 3 tomos para cada una de las áreas instrumentales, dado su carácter fungible, ofreciendo al alumno/a un mejor manejo y uso, a la vez que permitiendo la realización de las actividades en el propio libro y facilitando su organización personal.

Año de Publicación 2016