Necesidades especificas de apoyo educativo

Una intervención educativa para el siglo XXI

Manual para la formación del profesorado de cara a facilitar la inclusión educativa de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

Esta guía práctica para la educación inclusiva pone el foco en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Constituye un instrumento de apoyo en el aula para maestras y maestros de Pedagogía Terapéutica y también para tutores. Del mismo modo, este libro puede resultar especialmente útil tanto para la preparación de oposiciones como libro de texto complementario para la especialidad de Pedagogía Terapéutica.

Los capítulos tienen un enfoque eminentemente práctico y se ajustan a la siguiente estructura:

–          Marco conceptual.

–          Supuesto práctico completamente resuelto.

–          Uso de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.

–          Uso de diseño universal de aprendizaje (DUA).

–          Metodologías novedosas que incluyen la perspectiva de la diversidad funcional.

Los supuestos prácticos resueltos están pensados para alumnos con especiales dificultades en el aprendizaje de las matemáticas y de la lectoescritura, alumnas y alumnos con déficit de atención e hiperactividad, alumnado con trastorno de conducta, alumnado con discapacidad auditiva, con discapacidad visual, con discapacidad motora, alumnas y alumnos con discapacidad intelectual, alumnado con trastornos del espectro autista, alumnas y alumnos con altas capacidades intelectuales.

Índice:

CAP.1.- Marco legislativo y propuesta curricular

CAP.2.- Evolución histórica de la Educación Especial: del modelo de emplazamiento a la inclusión educativa

CAP.3- Pautas de intervención educativa con alumnos de Educación Infantil

CAP.4.-Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades especificas en el aprendizaje de las Matemáticas

CAP.5.- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades en el proceso de adquisición de la lectoescritura

CAP.6.- Intervención con alumnos que presentan trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

CAP.7.- Pautas de intervención educativa para atender al alumno que presenta trastornos de conducta

CAP.8.- Pautas de intervención educativa para el alumno con altas capacidades intelectuales

CAP.9.- Pautas de intervención educativa para alumnos con discapacidad auditiva

CAP.10.- Pautas de intervención educativa para alumnos con discapacidad visual

CAP.11.-  Pautas de intervención educativa para alumnos con discapacitados motóricos

CAP.12.- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos con discapacidad intelectual

CAP.13.- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos con trastorno del espectro autista (TEA)

CAP.14.- Orientación y tutoría en el proceso educativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

Año Publicación 2022