Ritmo y lenguaje. Discriminación auditiva

Ritmo y lenguaje. Discriminación auditiva

Esta obra tiene como finalidad prevenir, estimular o reeducar los diferentes aspectos de la percepción auditiva, tanto en niños con necesidades educativas especiales, con trastornos que implican retraso del lenguaje, o en los diferentes niveles de la Educación Infantil o Primaria.

Cada técnico elaborara partiendo de las sugerencias que aquí se realizan, el programa idóneo, respetando el nivel de cada alumno/a

Índice:

Parte I. Actividades con sonidos.1) Onomatopeyas.2) Identificación de ruidos y sonidos.3) Cualidades del sonidoa. Discriminación de la duración de un sonido.b. Discriminación del timbre.c. Discriminación de la intensidad.d. Reconocimiento de sonido.4) Abstracción: interiorización / propioceptividad del sonido.5) Discriminación auditiva.6) Figura- fondo auditiva.7) Memoria auditiva.8) Adaptación rítmico-motriz.9) Interiorización y propioceptividad.Parte II. Actividades con el lenguaje.1) Discriminación auditiva de palabras.2) Discriminación auditiva de fonemas.3) Atención auditiva.4) Análisis-síntesis.5) Figura-fondo.6) Asociación:a. Ritmo-lenguaje.b. Ritmo-entonación.c. Memoria auditiva-rima