El espectro autista

Intervención psicoeducativa

La educación de los estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo no se presta a grandes titulares que engloben y sinteticen su forma de actuación. La responsabilidad de las decisiones que se tomen en cada situación es una cuestión intrínseca a su idiosincrasia particular.

Este manual proporciona algunas respuestas a como llevar los programas aplicables a estudiantes con trastornos generalizados, no dando las pautas de cómo hacerlo, sino elaborando aquellos programas de intervención psicoeducativa que conllevan necesariamente a la participación global de todos los factores implicados en su proceso de desarrollo (familias-docentes-estudiantes) así como por otra parte, a la globalización de las dimensiones personales, las cuales se fundamentan sobre la base de las características que configuran el aspecto autista, bajo los modelos explicativos de la Teoría de la Mente y la Disfunción Ejecutiva y así facilitar el desarrollo global de las personas con autismo.